きっかけは、本校が2000年度に男子校から共学校に変わったことです。ちょうど「総合」の授業が導入され始めたこともあり、そこで取り上げることにしました。

当時、昔ながらの「男らしさ・女らしさ」や「男だったら、女だったらこうすべき」といった「社会的性差」についての問題提起がされ始めた時期でした。

世の流れに沿って、高校生もそうした切り口で社会を見る目が必要だと思ったんです。

確かに難しいかなとは思いましたが、意外に高校生にとっても「ジェンダー」は身近なことだったようです。

日本は世界的にみても、男役割と女役割をはっきり分ける“ジェンダー意識”が非常に強く、社会の中にかなり浸透しています。生徒たちも、その感覚を根強く持っていたんですね。

いろんな考え方が広がり、理解されつつあるとはいえ、日本の家庭や社会でのジェンダー意識は相当根深いということです。

そうですね。生徒の思い込みをひっくり返す授業展開を紹介しましょうか。

「ある共働きの夫婦がいて、一方は保育士で一方はトラック運転手。家事も育児も一緒にやっていこうと決めていたのに、保育士さんのほうにばかり負担がかかっている」と。生徒たちには「この悩みにどうアドバイスする？」と問いかけます。グループワークで討論してもらい、いろんな意見を出させます。

そして、最後にタネ明かしをします。

この夫婦、実は「旦那さんが保育士でトラック運転手が奥さんだった」と。

あはは。生徒たちもまったく同じリアクションですよ（笑）。

保育士＝女性の仕事、トラック運転手＝男性の仕事だと思い込んでいる。まさに“ジェンダー意識”の典型ですね。生徒たちに、この思い込みに気づかせることが授業のポイントなんです。

同様にグループワークを中心とした授業です。

セクハラの歴史や裁判例（巨額な訴訟で話題になった1996年の米国三菱自動車の例など）、また、最近ネットで話題になった被害者の告発運動（「#MeToo」や「#TIMESUP」など）を取り上げます。

生徒たちは話し合いを通じ、セクハラの背景には権力（支配と強制）、ジェンダー意識があることに気づくのです。

セクハラの加害者が口にする「冗談だった」「悪気はなかった」という言い訳を見聞きし、意識の低い大人が多くいる現状を知ります。

そして、「やったことにあれこれ理由をつけず、素直に被害者に謝罪するべきだ」など、率直な言葉で怒りますよ。

また、セクハラを容認する一部の声に対しても「セクハラを“しょうがないこと”と考えたり、加害者に同情の声があったりするという事実にも本当に腹が立った」と、厳しい意見が出ます。

2つ出ました。1つは、自分たちが受けている授業のように、大人たちも“考える場”を設けること。

もう1つは、社会全体がもっと（セクハラの）被害者をサポートしたり、啓発運動を起こしたりすること。

セクハラをなくすための根本的なところは、きちんと理解しているようです。

これも生徒たちにディスカッションをしてもらったんですが、「男らしさ、女らしさ」は価値観の問題なので、教師から「どちらがいい」ということは言わないようにしました。

男らしくありたいという男子生徒、女らしくありたいという女子生徒もいれば、男女関係なくフリーでありたいという生徒もいます。

ただ、長年に渡り日本社会でつくり上げられた「らしさ」に対する根深い固定観念というか、憧れは現代の高校生にもありますよ。たとえば、高校生にとって大きな問題として「デートDV」があるのですが…

そうですね。特に男子が「男らしさ」のイメージにとらわれていることがあります。

「彼女を身体的、精神的に支配したい」という考えはいまの高校生にもあって、ジェンダーの授業を1年間受けたからといって早々なくなるものではないようです。

一方女子の側にも「おかしいな」と思いつつ、彼氏に嫌われたくない一心で支配を受け入れてしまう傾向があります。これも同じく、「女は弱く、支配される立場だ」という思い込みが根底にあるからなんですよ。

繰り返しになりますが、これまで日本社会に根付いてきた男女の性差には、本当に根深いものがありますね。

ただ、授業を通じて「対等な恋愛」を目指したいという意思は芽生えているようです。「お互い対等じゃないとおかしいよね」って。

学んだことも、頭のなかで理解し、知識にとどめるだけでなく“体験”につなげていかなくては意味がないので、「総合」の授業で話し合い、ジェンダーについて理解させたあとには、クラスや学校行事で“体験”させるんです。

たとえば体育祭。本校には、男女混合でトータルタイムを競う「集団クラスリレー」という競技があります。

男女が協力し合い、どこで男子が走り、女子が走るのかなど、最終的に勝つための作戦を生徒たち自身が考えるのです。

そうなんですよ。自分とは違ういろんな人と関わっていかないといけない、それが社会なんだということに気づかせる。

そのなかでどうコミュニケートしていくか、“人間関係力”を鍛える重要性を理解してほしいんです。