私が「EQAO」を創業したのは、これまでの「点数、偏差値などで評価される教育」に対して疑問があったからなんです。

それよりも、人として本当に必要な「協調性」　「忍耐力」、そして「情熱」などの“非認知能力（EQ＝心の知能指数）”を育むべきだと考えたんです。

その能力を育むために最適な「総合型選抜入試」対策のための「EQAO」を創業しました。

個性やビジョン、強みや弱みなどがわかり、自分の将来をしっかり考えるきっかけになるからです。

総合型選抜入試では「なぜ、それを学びたいのか？」を教授にプレゼンする必要があります。そのときに必要なのは、知識ではなく、“自分のあるべき姿”や“将来のビジョン”から考えたプレゼン。

その過程で、情熱や人間性などが高められると考えています。

そうですね。しかし、「EQAO」では生徒の自己分析から始める完全オーダーメイドのカリキュラムで、非認知能力を伸ばすことができます。

具体的には、生徒との会話を通して、「自分はどんな人なのか？」　「将来の夢は？」を一緒に考えます。

そこで見えた“理想”を踏まえて、志望校やカリキュラムを決めます。

そういうときは、「その人だからできること」　「強みをどのように社会に活かすか」を追求していきます。

対策の授業では、英検対策や小論文対策はもちろん、毎回「新聞スクラップ」と「時事問題プレゼン」を行っています。

「新聞スクラップ」では生徒が興味を持った記事をまとめ、小論文のネタを収集をしています。

「時事問題プレゼン」では、その問題にどのような意見を持ったのかを含めて発表します。

2つのワークを通して、社会に対する問題意識を芽生えさせるだけではなく、コミュニケーション能力なども育めます。

もちろんです。過去の受験生が書いた小論文などもクラウドに保存していて、塾生はいつでも見られます。

合格例だけではなく、不合格になった事例も載せてあります。

そういった「オーダーメイドカリキュラム」と「過去の事例を用いた授業」で合格率94.5%を誇っています。

EQAOはLINEグループを使ったコミュニティ運営にも力を入れています。

講師や生徒などが70人から100人ほどが参加していて、時事問題や入試情報などを発信しています。

ほかにも、「イベント」の告知とか…

たとえば、生徒が“国際協力に関するディスカッション”のイベントを開催し、参加者をLINEで募集します。

企画者は情報を広げることができますし、参加者も自分の知らない分野を知る機会になります。

そして、これも「総合型選抜入試」で“イベント企画の実績”としてアピールもできます。

月に1回は、Zoomでの交流会も開催していて、仲間を見つけられます。

交流会には講師の大学生や社会人も参加するんですよ。

総合型選抜入試で大学に合格した講師を積極的に採用しています。

高校生にとっては、大学生講師とのかかわりはとても重要ですね。

総合型選抜入試では、入学後の生活を具体的に想像できているかが大事で…。

大学生がどのようなことを学んでいるのかを知って、自分の将来像をしっかり考えることも対策の1つです。

「EQAO」では、2025年から「EQAO study tour」を開催します。

カンボジアでの「貧困支援留学プログラム」です。

海外で活動した実績や英語力の向上はもちろんですが、初対面の相手と関わってコミュニケーション能力が上がることが一番大きな効果。

現地の人と交流して視野も広げられますし、経験をアピールできます。

ほかにも、夏休みに書類作成を行う「EQAO CAMP」や英検やIELTS（海外留学時の英語力証明テスト）の資格取得支援を行う「EQAO ENGLISH」などもあります。

また、教育支援団体への協賛を行う「EQAO COLLABO」の一環として、私が在籍する上智大学インカレサークル「Unbiased Programming」とコラボして、プログラミングで貧困問題を解決するワークショップを開催しました。

私は「テストのために、大学入試のために勉強する」ではダメだと思っています。

総合型選抜など学力以外の能力を評価する試験の割合が増えてきて、“教育で本当に必要なこと”を考えていくべき時代になったと思っています。

「EQAO」では多様なコミュニケーションを通じてキャリア育成も行います。

私たちは「合格」だけではなく、「合格のその先」を目指していきます。